MODULO 2

MODULO 02
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículum, apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo pueden apoya el aprendizaje de los estudiantes, teniéndolas en cuenta para:
tratar las destrezas de pensamiento de orden superior
instar a la comparación, síntesis, interpretación y la evaluación, entre otros.
asegurarse que los proyectos de los estudiantes sean persuasivos y cautivantes
Para enfocarse en temas importantes
Poder realizar un trabajo compartido con otras áreas. Para hacer preguntas que han sido planteadas a lo largo de la historia de la humanidad
Para tratar las preguntas interesantes que hacen los estudiantes

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en los estudiantes?

Las evaluaciones continuas se pueden planear teniendo en cuenta las evaluaciones formativa y sumativa.
La evaluación formativa pueden darse antes y durante la unidad de estudio por lo que el docente a lo largo de la unidad recopila sistemáticamente información acerca de qué y cómo sus alumnos están aprendiendo:
 escuchando discusiones de pequeños grupos,
 observando a los estudiantes ocupados en actividades estructuradas y no estructuradas y
 haciendo preguntas mientras trabajan con ellos.
La evaluación sumativa son las que se dan al final de la unidad o proyecto, aquí la docente puede descubrir debilidades que pueden ser retomadas con mayor profundidad en unidades venideras.